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      特級教師 李蓉

      來源:作者:發布時間:2015年12月24日 瀏覽次數: [字體: ]

      李蓉同志忠誠黨的教育事業,思想成熟,作風正派。工作近20年來,她評著
       
      精湛的教學水平,良好的職業道德、高尚的思想品質以及優良的教學效果得
       
      到了領導、同事、家長的一致好評。在擔任海印南苑幼兒園園長期間,她克
       
      己奉公,樂于奉獻,憑著滿腔的熱情,帶領教師大膽創新,敢于競爭,實施
       
      “外樹形象,內強素質”的辦園措施,克服重重困難,解決了“家長對健聾
       
      融合教育的誤區”以及“幼兒園周邊園所眾多”等原因所帶來的招生壓力,
       
      不斷拓寬辦園渠道,使幼兒園在短短幾年時間內,辦園規模有了大的突破,
       
      保教質量由了顯著提高,健聾幼兒生源逐年遞增,由120多人上升到250人,
       
      近兩年來,海印南苑幼兒園先后被授予“全國女職工建工立業標兵崗”、“
       
      廣東省巾幗文明崗”、、“廣州市三八紅旗集體”、“廣州市青年文明號”
       
      、“海珠區進步園所”、“海珠區安全文明幼兒園”等光榮稱號。她的主要
       
      業績如下:
      一、推進健聾合一教育,探索幼教新模式。健聾融合教育是一種新的教育理
       
      念。海印南苑幼兒園是廣東省內唯一的一所對幼兒實施健聾融合教育的幼兒
       
      園,辦園模式沒有可以參照之物,如何辦好這樣一所特殊的幼兒園,李蓉同
       
      志沒有被困難嚇倒,在廣州聾人學校領導的正確指導下,她虛心求教,不斷
       
      探索,立足本職崗位銳意進取,利用寒暑假參加了北京師范大學特殊教育學
       
      院研究生課程班的學習,積極為自己充電,并充分利用學校資源,努力探索
       
      ,總結出了一套科學有效的辦園策略與管理方法。近年來,幼兒園 “健聾融
       
      合“教育模式逐漸凸顯,得到了全國各特殊教育、幼兒教育同行的好評,共
       
      接待國內外人員參觀達200多人次。教師的師資建設、保教質量、孩子的發展
       
      都取得了顯著成效,目前教師學歷合格率達100%,高學歷達87%。幼教高級職
       
      稱15人.
      二、強化內部管理,提高保教質量。李蓉同志敢于創新,不斷強化內部管理
       
      ,進一步完善了幼兒園的規章制度,建立了“教師、幼兒雙常規制度”、“
       
      班級衛生考核百分制、教學優質班考核百分制、環保優質班考核百分制”,
       
      將幼兒園的日常工作與考核、獎勵緊緊掛鉤,大大調動了教職工的積極性,
       
      也確保了幼兒園教學秩序的正常進行。同時,她還充分發揮共青團以及幼兒
       
      園工會小組的職能作用,通過“師德演講活動”、“慰問社區重病老人及困
       
      難職工”、“趣味問答游戲”、“全民健身”等活動,增強了集體凝聚力。
       
      良好的保教質量贏得了家長的認可和社會的青睞,
      三、加強園本教研,促進教師專業發展。保教質量的提高離不開高素質的專
       
      業教師隊伍,李蓉同志很抓教研教改活動,親自擔任幼兒園健聽教研組組長
       
      ,積極為教師搭建交流競爭的平臺,為教師提供自主創新的空間,鼓勵教師
       
      在教學中出新點子,探新路子,在她的帶動下,教師參與教研活動的積極性
       
      高漲,做到了“人人有特長,班班有特色”,有效地促進教師的自主成長。
       
      同時,她自己也勤于思考,常于筆耕,論文《我是這樣培養幼兒的閱讀習慣
       
      的》、《聾兒黎安觀察實錄與分析》、《嘗試教學在幼兒科技教育活動中的
       
      運用》分別在《教育導刊》、《廣東教學研究》雜志上發表,論文《創新教
       
      育與幼兒問題意識的培養研究》在“廣州市教育創強與校本科研”學術研討
       
      會上交流,并獲三等獎,論文《聾兒黎安的觀察實錄》獲廣東省特殊教育學
       
      校教師論文競賽一等獎?!短厥饨逃械碾S班就讀教育》被第三屆全國腦癱
       
      學術交流組委會采用。
      四、積極開發園本課程,促進幼兒和諧發展。為創幼兒園特色,李蓉同志積
       
      極開發園本課程,她大膽引進了“分享閱讀”、“幼兒英語”等課程,并以
       
      “鋼琴、美術、舞蹈”藝術教育為切入口,引導教師在教學中認真探討合適
       
      的教學方式以滿足健聾兩類孩子的需要,并積極推行“班級目標管理、家園
       
      聯系示范、英語教學示范、主題教學示范、特色教學示范、行為習慣培養示
       
      范”活動,主張并鼓勵教師要以扎實的教育教學來促進健聾兩類孩子的身心
       
      和諧發展,收到良好效果。 幼兒園原創木偶劇《好朋友》獲在“廣州市首屆
       
      兒童木偶藝術展演”競賽活動中獲幼兒組二等獎;時裝表演節目《同在藍天
       
      下》、《埃及故事》連續兩屆獲得了南方少兒模特暨亞太少兒模特團體比賽
       
      “最佳時裝設計獎”和廣東省“三等獎”。舞蹈《陽光·融合·快樂》獲第
       
      五屆廣州市中小學舞蹈比賽三等獎。
      同時,李蓉同志致力于聾兒康復工作,在全國聾童康復教育專家簡棟梁老師
       
      的指導下,她率先在聾兒中開展英語、朗讀、鋼琴教學活動,取得了驕人的
       
      成績,聾兒康復效果在全國名列前茅,近年來,有30多名聾童經訓練后融入
       
      普通學校隨班就讀。目前,幼兒園里出現的“聾兒朗朗讀書聲、響亮唱歌聲
       
      、叮咚彈琴聲”已成為了一道靚麗的風景線,吸引了國內外眾多的特殊教育
       
      和幼兒教育專家、同行來園參觀觀摩時,大家對幼兒園健聾孩子的友好和諧
       
      交往以及聾孩子的表現,紛紛稱奇。
      五、加強家園交流,不斷提高幼兒園形象聲譽。海印南苑幼兒園是廣東省內
       
      唯一的一所實施健聾融合教育的幼兒園,為了讓家長、社會能深入了解健聾
       
      合一教育,李蓉同志重視家園聯系工作,她親自擔任海印南苑幼兒園家長學
       
      校的校長,通過“家長講座、家長開放日、家長園地、親子同樂游戲”等形
       
      式,向家長宣傳健聾融合教育的先進理念,主動爭取家長及社會對健聾融合
       
      教育的認識,徹底改變了家長由原來的不認同聾兒—單方面的同情—真正理
       
      解聾兒的狀況,真正實現了健聾兩類家長思想、行動上的融合.
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